近日，郑州阳光外语学校为提高学生英语学习能力，给学生营造良好的英语母语环境，激发学习兴趣，引进双师课堂。双师课堂以中教外教互补教学的形式，用视频教学等方式帮助中国学生提高英语学习能力。
建校21年桃李满天下
获河南最具影响力教育品牌
郑州阳光外语学校成立于1997年，在建校21年的历史中，屡次获得国家与社会的荣誉与嘉奖。郑州市政府、市教育局表彰其为“民办教育先进单位”、“优良师资示范学校”， 教育部考试中心中英中心授予其“全国优秀培训机构”称号，省民政厅奖励其为“河南省先进民间组织”，大河报授予其为“河南最具影响力教育品牌”，腾讯·大豫网授予其“2017年度中原综合实力教育集团”奖项等等。学校建校期间培育出大量优秀学子，如今这些学生们或在国内高校深造，或出国留学工作，很多人已成为栋梁之才。
除了培训专业过硬，凭实力赢得社会与学员们的认可外，郑州阳光外语学校还积极回报社会。学校在2015南阳暖冬助学公益活动中成为爱心助学单位，登上大河报主办的河南教育风云榜成为“河南省诚信教育机构”，还被郑州市金水区民政局评为3A级社会组织，这一系列荣誉是对学校品质的认可，也令学校校长与教师们感到分外自豪。
优质教学产品是核心
活学活用深入外国文化
一路走来，“阳光”经历了许多，从最开始的教学班比较少，条件相对简陋，发展到今天校区众多，设备先进，“阳光”一直在进步。目前阳光外语有两条产品线，一条是优乐国际英语，选用国外原版富有趣味性的英语教材，帮助孩子快乐学习英语；另一条是优翼考试英语，以中国现行公立学校英语为基础，帮助学生提高英语应试能力。学校以“Happy Progress，No detours”即“快乐进步，不走弯路”为目标，为孩子们提供优质资源，让他们不走弯路，不浪费时间，高效提高听说读写翻译等各方面的能力。
产品是学校教育的核心，阳光外语注重产品研发，每一年都对产品投入巨大的人力物力，保证课程不断升级迭代。随着在线外教的兴起，阳光外语不再局限于传统教学，而是借助互联网和科技的发展让老师的教学更便捷，让孩子们体验到科技的魅力，更好地学习。在外教课程选择上，学校几经考察，最终选择与专业度高的飞博教育合作。飞博教育与郑州阳光外语的教育理念一致，都是以学生为中心，营造母语环境进行教学，同时飞博教育拥有的纯欧美外教的师资力量也让“阳光”非常认可，外教们不是照本宣科，而是表演式的教学，让课堂氛围十分活跃，学生们都积极发言与外教互动。跟飞博教育进行课程对接时，张煜体会到了他们的专业性，飞博会传授阳光外语的老师和外教配合的经验，对课程内容与流程有任何疑问，他们都会给予快速而热情的解答，这让阳光外语的老师们很放心。引进外教后，外教线上带领大家复习，介绍外国文化与风土人情，教大家活学活用，让孩子们的学习热情更高，潜移默化培养孩子们的语感和英语素养。
献身“阳光”十六载
好的教育是培养“全人”
张煜是郑州阳光外语学校的校长，她2003年加入“阳光”， 2005年开始兼任市场部和人事行政主管，而后一手创建了数个校区，到2015年凭借十余年的努力与成绩，她成为了郑州阳光教育集团的执行总校长，负责全面管理工作。从进入教育行业开始，张煜就和“阳光”一起成长。刚进入“阳光”时她还有些懵懂，但随着工作的深入，她越来越发现教育是一项有吸引力的事业，她认为教授英语不仅仅是一份工作，还能为孩子们提供一个更大的舞台，让他们通过英语了解世界、走向世界。孩子们承载着河南的、中国的文化，成为文化沟通的使者，让世界各地都看到中国的文化与成就，这是一项利在千秋的大业。而“阳光”拥有专业的教师和先进的教育理念，并将这些落地到实处，是一个“真正做学校”的单位，于是她坚定了扎根教育行业的信念，和追随“阳光”成长脚步的决心。
（郑州阳光外语校长张煜）
张煜认为好的教育应该是培养一个“全人”，教育首先是培养人格、人品，让孩子们形成良好的性格、习惯和能力，其次是传授知识，让孩子得到全面的发展。杨绛曾说“好的教育首先是启发学习兴趣”，拥有完善性格的孩子也是有学习兴趣的孩子，学习自觉，这样的孩子才会有上进心，不断完善自己。而在培养孩子的过程中，老师起到一个“点燃”的作用，要点燃孩子的兴趣，引导他们向目标努力。不以考卷评价孩子优秀与否，而是要让孩子成长为能够适应社会、快乐工作、健康生活，为他人带来幸福的人。
陶行知是张煜最喜欢的教育家，学校中的许多教师也以他的教育理念规范自我，教学中也融入了他的许多教育理念。陶行知曾说“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”这对张煜启发很大，阳光外语在设计英语课程时，没有完全照搬教材刻板地教育孩子，而是带领孩子们走出课堂，既有室内课堂，也有课外实践，两者结合顺应孩子天性地进行教学，释放孩子的潜能。“生活即教育,社会即学校”，让孩子们在玩中学，在生活中学，结合实际，趣味教学，是张煜领导的郑州阳光外语学校秉承的理念。
张煜认为培训机构是公立学校的一个补充，很多机构把定位弄偏了，觉得培训是要培养最优秀的孩子，但实际上这种看法是片面的。培训机构面对的是两种孩子，一种是掌握了公立学校的学习内容，还有天赋学习深层知识的，另一种是缺少关注和重视的孩子，他们其实都很优秀，需要培训老师激发出他们的潜能。张煜表示，“能通过自己的陪伴，自己的培养，让孩子变得优秀起来，是我觉得非常有意义的事，也是‘阳光’所有教师坚持做的事。”